В Центре психолого-медико-социального сопровождения Министерства просвещения и науки КБР состоялся республиканский семинар «Эффективные технологии работы педагогической команды по разрешению конфликтных ситуаций и буллинга в образовательной среде», сообщает корреспондент РИА «Кабардино-Балкария».
Двухдневный семинар собрал порядка 70 участников, это замруководители и советники директоров образовательных организаций по воспитательной работе и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагоги-психологи из 13 муниципалитетов республики. Программа второго дня предполагает встречу  представителей подведомственных колледжей и кадетских школ КБР.
Мероприятие провела руководитель Республиканского центра семейного консультирования центра психолого-медико-социального сопровождения, кандидат педагогических наук, доцент Ирина Шонтукова.
В формате семинара участникам была  предложена командная работа по разбору ситуаций и построению алгоритмов действий педагогов по разрешению конфликтов и буллинга в школьной среде. Каждая из пяти групп получила кейс с реальной историей из жизни школьников республики, которая, после проработки алгоритма решения проблемы, представила коллегам решение данной задачи.
«Если в школе вовремя не проработать ситуации буллинга и не сформировать у детей правильные алгоритмы реагирования, то в дальнейшем это перейдет на другие сферы деятельности во взрослой жизни, - рассказала И. Шонтукова. – «Дедовщина» в армии и бойкоты на работе, абьюз в семье  – это модели поведения, непроработанные и транслированные из детства. Мы понимаем, что всех исправить невозможно, но правильно сформировать какую-то часть личности детей, - история реальная, а главное – это надо успеть сделать в начальной школе».
По словам И. Шонтуковой, на федеральном уровне в этом направлении проводится большая работа, сегодня к ней присоединяются и в Кабардино-Балкарии. Главная задача подобных семинаров – дать инструменты работы с проблемой, которые будут переданы участниками в свои образовательные учреждения, проработаны и применены в жизнь.
«Первая инстанция, куда нужно обратиться родителям, обнаружившим проблему - классный руководитель, дальше - заместитель по воспитательной работе от администрации и психолог, работающий с жертвой буллинга или агрессором. К тому же необходима профилактическая работа с родительским сообществом и со всем классом, который необходимо сплотить или «передружить», тогда проблема может раствориться. И эта важнейшая задача лежит на плечах педагога. На сайте Центра семейного консультирования есть вся необходимая информация для родителей и педагогов:  методические материалы, памятки, руководство к действию», - подчеркнула специалист.